新华时评:家校共育须厘清责任边界

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新华时报评论:家校教育应明确责任界限 新华社北京11月5日电讯:家校教育应明确责任界限 新华社记者赵万伟近日在媒体报道,家长退出家长会因为他们对老师布置的任务不满意。引起广泛关注。我退出家长的深层原因是,家校的互教变成了协助老师完成任务。

在这种模式下,家长必须无条件地进行作业配置、充电、购买、催促等任务,绞尽脑汁为课堂建设添彩。在父母心目中,这些都不是好的教育。

都说父母作为教育的门外汉,应该听话。在没有互联网,家校交流少的年代,基本上什么都没有。

对老师来说,不过两人的关系还是很融洽的。当代监护人受教育程度高,对教育的热情很高,希望与教师平等交流。作为家庭和学校教育的网络平台,家长群体承载着人们对教育的诸多期待。

然而,以教师为中心的组织可能难以满足当前以学生为中心的教育要求。�. 不要让老师把一切都交给家长,不利于学生的成长。事实上,在这几个月的疫情中,很多校长和老师都给孩子写了一封长长的信,看着文字表达了自己的鼓励。

一些学校开展了导师团家访,多位教师同时连接学生和家长的视频,共同研究学业情况。这种诚实和利己的家校交流并不常见。

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,但他们好像在雪地里送炭,这让父母感慨万千。家校教育要明确责任的界限,明确家长和老师的职责。毕竟,教育孩子是家庭、学校和社会的共同责任。

每个人都是围绕目标的好队友。编辑:袁晶晶。


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